Praktijk OFF TREND
OFF TREND werkt via twee verbonden praktijken die elkaar versterken: een jongerenprogramma in scholen, en een professionaliseringstraject voor de volwassenen om hen heen.
LESSEN WORKSHOPS ADVIES
MET JONGEREN — via SUSPENSE
Binnen scholen werken wij met leerlingen door de volledige cyclus: van bewustwording naar vakmanschap, van idee naar product, van verhaal naar waarde.
Jongeren leren hoe het modesysteem werkt — de ketens, de psychologie, de economie erachter. Niet om ze angst aan te jagen, maar om ze te doen begrijpen hoe de wereld om hen heen georganiseerd is en hoe zij daarbinnen zelf een positie kunnen innemen.
Vanuit dat begrip gaan ze aan het werk. Ze ontwerpen vanuit betekenis, maken met aandacht, leren samenwerken als een studio en presenteren hun werk aan de buitenwereld. Ze leren wat iets écht kost — in tijd, in materiaal, in menselijke arbeid — en wat eerlijke waarde betekent.
Dit gebeurt via SUSPENSE: ons schoolgebonden merk dat fungeert als onderwijsinstrument en als levend voorbeeld van een circulair model in de praktijk.
Lees meer over SUSPENSE.
Binnen scholen werken wij met leerlingen door de volledige cyclus: van bewustwording naar vakmanschap, van idee naar product, van verhaal naar waarde.
Jongeren leren hoe het modesysteem werkt — de ketens, de psychologie, de economie erachter. Niet om ze angst aan te jagen, maar om ze te doen begrijpen hoe de wereld om hen heen georganiseerd is en hoe zij daarbinnen zelf een positie kunnen innemen.
Vanuit dat begrip gaan ze aan het werk. Ze ontwerpen vanuit betekenis, maken met aandacht, leren samenwerken als een studio en presenteren hun werk aan de buitenwereld. Ze leren wat iets écht kost — in tijd, in materiaal, in menselijke arbeid — en wat eerlijke waarde betekent.
Dit gebeurt via SUSPENSE: ons schoolgebonden merk dat fungeert als onderwijsinstrument en als levend voorbeeld van een circulair model in de praktijk.
Lees meer over SUSPENSE.
MET SCHOLEN — docenten, teams en directie
Duurzame verandering in onderwijs kan alleen plaatsvinden wanneer ook de volwassenen in de school meebewegen. Daarom werken wij ook aan de professionele ontwikkeling van docenten, teams en schoolleiders.
Niet door duurzaamheid toe te voegen als extra vak, maar door het te verweven in pedagogiek, didactiek en besluitvorming — zodat het onderdeel wordt van hoe een school denkt en handelt.
Wij bieden teamworkshops, docentenbegeleiding, MT-sessies en trajecten richting een Whole School Approach. We werken daarbij met zowel de SDG's als de IDG's — omdat systeemverandering en persoonlijke ontwikkeling niet los van elkaar staan.
Duurzame verandering in onderwijs kan alleen plaatsvinden wanneer ook de volwassenen in de school meebewegen. Daarom werken wij ook aan de professionele ontwikkeling van docenten, teams en schoolleiders.
Niet door duurzaamheid toe te voegen als extra vak, maar door het te verweven in pedagogiek, didactiek en besluitvorming — zodat het onderdeel wordt van hoe een school denkt en handelt.
Wij bieden teamworkshops, docentenbegeleiding, MT-sessies en trajecten richting een Whole School Approach. We werken daarbij met zowel de SDG's als de IDG's — omdat systeemverandering en persoonlijke ontwikkeling niet los van elkaar staan.
Van bewustwoording naar vakmanschap
Wanneer beide praktijken samenkomen ontstaat iets structureels: jongeren die systeemdenken en handelingsperspectief ontwikkelen.
Docenten en schoolleiders die duurzaamheid kunnen belichamen in plaats van alleen onderwijzen. Een schoolcultuur waarin circulair en menswaardig denken gewoon wordt.
Ons doel is een model te bouwen dat reproduceerbaar is. Zodat wat hier werkt, elders ook kan groeien.
Als je naar meer informatie verlangt, klik dan hier.